Lucka 9: De akuta skolorna

Akutskolor har debatterats de senaste veckorna efter en granskning av Sveriges radio.
Det finns statsbidrag att söka för verksamheten och regeringen har framställt satsningen som en succé. När SR undersökte hur det har gått förakutskolorna visar det sig att en del av dem står tomma. Jag har arbetat i två kommuner som har akutskolor och det är en verksamhet som behövs. Det är inte en lösning på problemet med elever som på ett kraftfullt sätt bryter mot skolans ordningsregler. Det är en temporär lösning som ger skolledning och elevhälsoteam tid att planera för elevens fortsatta skolgång.

Jag ska försöka förklara ett viktigt perspektiv som är underrapporterat: nämligen skolledningens.

När vi har elever som vid upprepade tillfällen bryter mot skolans ordningsregler har vi ofta inget annat väl än att avlägsna eleven från skolan en tid. Vi kan stänga av med stöd av kapitel fem i skollagen i maximalt fem dagar, två tillfällen per läsår. Det är vanligt att elever och föräldrar ser akutskolor och avstängning som ett straff. Det är rimligt att det gör det eftersom en konsekvens ofta upplevs som just – ett straff.

Jag tror inte att någon rektor ser akutskola eller avstängning som en lösning. Det är ett sätt att få tid att fundera på hur vi ska lösa elevens skolgång. Alla elever i grundskolan har skolplikt så vi måste ombesörja skolgång oavsett vilket beteende eleven uppvisar.
Det är ingen som tror att eleven kommer ändra sitt beteende eller att problemen ska minska/försvinna. Syftet är som sagt att köpa sig tid att organisera fortsatt skolgång. Det kan vi inte göra om eleven är kvar på hemskolan och i den miljö där eleven straffat ut sig.

Min erfarenhet är att akutskolor kan bryta mönster, eleven kommer i ett nytt sammanhang under en period, det finns personal som kan möta eleven i en tillrättalagd miljö. Hemskolan kan under tiden eleven är på akutskolan arbeta fram en långsiktig lösning. När elever straffat ut sig från sin hemskola kan man inte bara sätta tillbaka eleven i sin ordinarie klass och tro att problemet ska lösa sig av sig själv. Det kommer det inte att göra.

Läs gärna den här intervjun med en lärare på en akutskola i Sthlm. Vilken hjälte!

Det är tröttsamt med de som skriker ”straff” när man pratar om akutskolor.
De är inte tid för att lösa problem på lång sikt, de är ett stöd i att ordna en fungerande skolgång på sikt för alla elever. Det är elevernas rättighet!

På återseende!
/Linnea

Lyssna gärna på mitt sommarprat i P1.

Om du vill läsa annat jag skrivit och producerat, läs här:
Lyssna på min podd: Så funkar skolan.
Det kommer ett nytt avsnitt varje måndag.
Läs mina krönikor på Expressens ledarsida här.
Jag skriver även i Altinget och i Skolledaren.
Om du vill läsa mer om det jag skrivit om skolan kan du läsa mina böcker och rapporter!
Böcker
En tickande bomb, en bok om skolsegregation (2020)
En negativ spiral, kampen om den kommunala skolans resurser (2021)
Att vända en skola, en rektors erfarenheter (2023)
Skolbibliotek Nu (skriven tillsammans med Jonna Bruce), skolbibliotek som pedagogisk funktion (2024)
Läsinlärning på lågstadiet (skriven tillsammans med Eileen Tadi)

Rapporter
Rapport: Nyckeln till grundskolans finansiering (2022)
Förslag till ny skolpeng (2022)