Gabriel Heller Sahlgren som ofta anlitas av Svenskt Näringsliv skrev en debattartikel på Expressen Debatt igår. Hans tes är att politiker vilseleder om skolan när de säger att skolan är i kris. I själva verket att vi bäst.
Sverige är ett fantastiskt land. Vi är bäst och sämst – samtidigt.
I TIMSS som nyligen presenterades gör elever som talar testspråket hemma (svenska) ett resultathopp i bästa Armand Duplantisstil. Jag skrev om TIMSS-paradoxen på Expressens ledarsida. Läs gärna min text.
Det är en bedrift att vara både bäst och sämst, men varför välja när man kan få båda.
Nyligen kom också PIAAC-undersökningen som visar samma sak som alla andra mätningar. Sverige presterar bra, men det är stora skillnader mellan olika grupper.
Nyligen höll jag en föreläsning om internationella mätningar på min skola för att ge en omvärldsbevakning och det blir tydligt att alla mätningar säger samma sak: vi klarar inte av att kompensera för elevers olika förutsättningar. De mätningar jag syftar på är ICCS, Pisa, Pirls, TIMSS, ICILS med flera….
Sverige är det land inom OECD som har högst resultatskillnader mellan elevgrupper. Det borde göra alla politiker sömnlösa.
När vi ska kompensera för elevers förutsättningar är det vanligt att alla skriker pengar i kör. Pengar möjliggör fler anställda i skolorna. Jag menar att vi inte kan kompensera för låga skolresultat med mer personal. Så länge vi inte dissekerar undervisningsmetoderna så kommer vi inte att höja resultaten. Det här en fråga jag har tänkt på ohälsosamt mycket.
Det är provocerande att ett välfärdsland som Sverige inte lyckas kompensera för elevernas olika förutsättningar. Det är oacceptabelt.
Vi är bäst när det kommer till de elever som talar testspråket (svenska) i hemmet, men de andra då? Ett skolsystem måste hålla ihop och säkerställa att alla elever har likvärdiga förutsättningar.
Vi är också sämst när det kommer till skolsystemet. Ta bara de idiotiska systemfelen med den fria etableringsrätten, friskolor som är undantagna från offentlighetsprincipen, betygskorruptionen, skolvalet som driver på skolsegregationen, aktiebolagen, det utländska ägandet och finansieringen som leder resurserna bort från klassrummen. Listan kan göras evighetslång.
Det är tur att politiker kan lösa problemen i skolsystemet genom att rita om skolsystemet och skapa ett likvärdigt och rättssäkert skolsystem som bygger på vad som är bäst för eleverna.
Ja, om de vill, det vill säga.
På återseende!
/Linnea
Lyssna gärna på mitt sommarprat i P1.
Om du vill läsa annat jag skrivit och producerat, läs här:
Lyssna på min podd: Så funkar skolan.
Det kommer ett nytt avsnitt varje måndag.
Läs mina krönikor på Expressens ledarsida här.
Jag skriver även i Altinget, Fokus och i Skolledaren.
Om du vill läsa mer om det jag skrivit om skolan kan du läsa mina böcker och rapporter!
Böcker
En tickande bomb, en bok om skolsegregation (2020)
En negativ spiral, kampen om den kommunala skolans resurser (2021)
Att vända en skola, en rektors erfarenheter (2023)
Skolbibliotek Nu (skriven tillsammans med Jonna Bruce), skolbibliotek som pedagogisk funktion (2024)
Läsinlärning på lågstadiet (skriven tillsammans med Eileen Tadi)
Rapporter
Rapport: Nyckeln till grundskolans finansiering (2022)
Förslag till ny skolpeng (2022)
rektor_linneas blogg 